Preguntas Frecuentes (FAQ)

Aún no dispongo de un Laboratorio

Un laboratorio de idiomas es una plataforma diseñada para incentivar la interactividad y la comunicación oral entre alumnos y profesores. 

Hoy en día es necesario disponer de herramientas digitales educativas para crear entornos de participación que mejoren la capacidad de atención y retención del alumnado. Por ello y gracias a sus funciones diseñadas para el aprendizaje de idiomas, se constituye por sí mismo el más completo y moderno Laboratorio de Idiomas.

  • Equipamiento tecnológico educativo. Todo el equipamiento ha sido diseñado y fabricado especialmente para su función en un entorno educativo. 
  • Multi-idioma. Los laboratorios de Soroll no han sido diseñados para la enseñanza de ningún idioma en concreto, sino que pueden adaptarse a cualquier caso.
  • Enseñanza multidisciplinar. Todos los laboratorios han sido diseñados atendiendo a la necesidad de que configuren un espacio abierto a cualquier disciplina pedagógica, no solo idiomas.
  • El profesor activo. La figura del profesor está potenciada y facilitada por esta tecnología. El profesor también participa dinámicamente en las actividades, y actúa de supervisor, dinamizador y motivador.
  • Atención a la diversidad y personalización de los procesos de enseñanza/aprendizaje.
  • Es una herramienta que facilita la comunicación y la interactividad entre los alumnos y el profesor dentro del aula
  • Acelera el aprendizaje de idiomas mediante la completa inmersión lingüística, por medio de ejercicios y situaciones donde el alumno se forma parte de un entorno social en el que la lengua extranjera es el medio de comunicación, a diferencia de lo que ocurre en su entorno habitual.
  • Aumenta la motivación y la participación de los alumnos, al tratarse de un equipamiento especial que dispone de herramientas digitales muy atractivas para ellos, a diferencia de un aula convencional
  • Aumenta los tiempos efectivos en los que el alumno se encuentra hablando y practicando el idioma.

En Soroll Electronic, trabajamos con docentes de todos los niveles educativos para mejorar día a día la formación de los estudiantes y las herramientas que están a disposición de los centros. Y aunque hemos creado una tecnología de última generación en laboratorios de idiomas, también está preparada para cualquier asignatura.

Porque hoy en día se hace necesario disponer de herramientas para crear entornos de participación que mejoren la capacidad de atención y retención del alumnado. Y porque ofrece ventajas tanto a nivel de alumnado, docentes y para el centro:

  • Para los estudiantes: Estudiar y realizar actividades en el aula se convierte para ellos en toda una experiencia multimedia, atractiva, enriquecedora y divertida.
    Se encuentran en todo momento comunicados oralmente con el docente y con sus compañeros, pudiendo hablar entre ellos, compartir experiencias, solicitar ayuda o trabajar en grupos o en parejas.
    Tienen a su disposición infinitos recursos didácticos, actividades y ejercicios multimedia basados en internet, en audio y en vídeo, adaptados a sus necesidades y al mundo digital en el que vivimos.
  • Para los docentes: Es un sistema modular que se puede adaptar a cualquier centro, disciplina, docente o grupo de estudiantes. Permite la integración de un gran número de tecnologías digitales y dispositivos audiovisuales y multimedia, tales como pizarras digitales interactivas, proyectores o altavoces.
    La interfaz y las herramientas del laboratorio resultan extremadamente fáciles de utilizar y muy intuitivas, pudiendo ser utilizadas con pantallas táctiles.
  • Para el centro: Puede ser integrado en cualquier aula de informática existente en el centro y permite rentabilizar las instalaciones existentes, adaptando la informática a las verdaderas necesidades docentes, convirtiendo el aula en un espacio multimedia multidisciplinar y en un completo laboratorio de idiomas. Permite la enseñanza de las diferentes habilidades lingüísticas mediante la creación de entornos inmersivos, sin necesidad de conocimientos avanzados de informática, y el docente no pierde el tiempo administrando o configurando los ordenadores. El aula está operativa para impartir clase desde el primer minuto y los estudiantes se ponen a trabajar inmediatamente.

Si estás interesado en formar parte de nuestro equipo de distribución ponte en contacto con nuestras oficinas escribiendo a comercial@soroll.com ó export@soroll.com

Ya dispongo de un Laboratorio

Debe tener seleccionado como dispositivo de sonido predeterminado el equipo de comunicación del profesor (Teacher Sound). Para ello abra el Panel de Control, haga doble clic en Dispositivos de Sonido y Audio, aparecerá una pantalla nueva. En ella seleccione la pestaña de Audio y compruebe que tanto para reproducción como para grabación de sonido se encuentra seleccionada “Optimas Teacher Sound”.

Si no escucha nada a través de algún equipo de alumno, repita la comprobación, pero esta vez deberá tener como dispositivo de sonido predeterminado “Optimas Sound Equipment”.

Para que Optimas pueda funcionar en los equipos de su aula, es requisito imprescindible que cada uno de los equipos -tanto de profesor como de los alumnos- tengan conectado, por medio del puerto USB, el equipo de comunicación.

Además, debe asegurarse que el funcionamiento de la red informática es el correcto y que programas como antivirus o cortafuegos, no están impidiendo operar correctamente al sistema.

Realmente, las dos formas existen en el modo de utilización de la interfaz de Optimas, pero está bien diferenciado en qué casos hay que utilizar uno u otro. Cuando desee crear Grupos, Parejas o Canales, seleccione los iconos de los alumnos y arrástrelos sobre el botón correspondiente. La única excepción son los botones del área de Control, como Espiar, Control remoto, Conversación privada con un alumno, etc. Estos botones debe utilizarlos haciendo clic directamente sobre el botón, tras haber seleccionado el alumno con el que desea trabajar.

En Optimas, la utilización de Grupos y Canales de difusión es completamente independiente. Puede agrupar a sus alumnos para que puedan dialogar entre ellos, pero, al margen de esto, algunos de estos alumnos pueden ser destinatarios de un Canal de difusión de audio y, al mismo tiempo, otro subgrupo ser destinatario de un Canal distinto.

Sin ningún problema. Optimas le permite asignar el mismo archivo como fuente de emisión de dos Canales distintos. Incluso aunque el primero de ellos hubiera comenzado a emitir mucho antes, al asignar el mismo archivo a un segundo Canal, este comenzará la reproducción desde el principio del archivo, sin interferir en ningún momento en el visionado que ya estaban realizando en el primer Grupo.

Si tiene algún software antivirus instalado, puede que dicho software esté detectando estos archivos como amenazas desconocidas. Para solucionarlo desactive el bloqueo de amenazas desconocidas de su software antivirus.